Programy autorskie w Przedszkolu nr 2 w Barcinie

 

„ Pozwólmy dziecku doświadczać,

eksperymentować, dowiadywać się

i porównywać, szukać i dążyć w głębinach

wiedzy, wyruszać w podróże odkrywcze,

- czasami trudne, ale jakie bogate i fascynujące

Budujemy programy dostosowane do możliwości psychofizycznych dzieci.”

C. Frenet

     Ta piękna myśl C. Freneta skłania nas do przemyśleń, rozważań jak podnosić jakość naszej pracy. Jak wykreować aktywnego, bogatego wewnętrznie wychowanka, który potrafi wyrażać swoje własne „Ja”.

     Wyznacznikiem pracy nauczyciela jest ciągłe poszukiwanie, eksperymentowanie, które nam towarzyszy w codziennej pracy. Dzięki temu stajemy się twórczymi nauczycielami, stajemy
się animatorami pomagającymi dzieciom przeżywać, odkrywać. Aby doskonalić nasz warsztat pracy współpracujemy z różnymi wydawnictwami pedagogicznymi polecającymi ciekawe pakiety zeszytów ćwiczeń, które mają pomóc w rozwoju wychowanka i przygotować go do pierwszej klasy. Bierzemy udział w konferencjach organizowanych przez wydawnictwa, śledzimy nowości wchodzące na rynek „ świata przedszkolnego”. To jednak dla nas za mało! Zaczęły powstawać programy autorskie napisane przez nas – nauczycieli pracujących w przedszkolu. Są one dostosowane do kierunku działań naszej placówki. Oto krótka charakterystyka programów,
z których korzystamy, aby maksymalnie rozszerzyć zakres działań przedszkola. Wszystkie programy są do wglądu przez zainteresowanych u dyrektora przedszkola.

     Pierwszy autorski program skonstruowała pani Dyrektor mgr Sylwia Hoffmann-Sobczak.
To „ Program wychowawczy”, który zawiera wytyczne do pracy wychowawczej, które mają
na celu usprawnianie naszej pracy, opracowanie spójności i wielokierunkowości oddziaływań wychowawczych. Jak wiadomo w naszym przedszkolu duży nacisk kładziemy na rozwój artystyczny dzieci. W związku z tym powstał program z zakresu wychowania przez sztukę opracowany przez mgr Monikę Sosnowską „Jestem małym artystą”. Program ma na celu rozwijanie aktywności twórczej dzieci poprzez nasilenie oddziaływań plastycznych, muzycznych oraz ich łączenie. Program składa się z trzech części: część I „W świecie kolorów” – poświęcona twórczej aktywności plastycznej dziecka. Uwzględnione zostały różnorodne techniki plastyczne, które można wykorzystywać, wzbogacać, łączyć z innymi, co daje dziecku możliwość swobodnej, twórczej wypowiedzi. Część II „Spotkanie z muzyką i piosenką” – poświęcona kontaktom dziecka
z muzyką. Różnorodność form aktywności muzycznej dziecka wsparte zostały elementami nowoczesnych metod, koncepcji ( np. metoda C. Orffa, Jaquesa Daleroza). Część III „Barwa
i dźwięk” zawiera treści integrujące dźwięk i obraz. Celem jest uzmysłowienie i wykazanie uniwersalności języka sztuki i ich wzajemne oddziaływanie na siebie i na odbiorcę. W programie zostało również uwzględnione znaczenie ciszy i jej miejsce w przestrzeni edukacyjnej.

   Oprócz zajęć dydaktycznych rozwijamy zdolności artystyczne na zajęciach dodatkowych. Powstały zatem kolejne programy a wśród nich: „ Zajęcia muzyczno – taneczne dla dzieci 5, 6 letnich” opracowane przez mgr Katarzynę Wszelaki. Założeniem i celem programu jest głębsze poznanie języka muzyki ( nuty, wartości rytmiczne) nabycie umiejętności gry na instrumentach niemelodycznych, a przede wszystkim zapoznanie z różnymi tańcami i piosenkami. Program podzielony jest na osiem bloków tematycznych: skąd pochodzi muzyka?; zabawy i ćwiczenia twórcze; zagadki muzyczne; nasz przyjaciel – piosenka; nasza mała orkiestra; zabawy i ćwiczenia oddechowe; nasz przyjaciel – taniec; muzyka klasyczna, która również może bawić.
W programie zostały podane propozycje zabaw, tańców i zajęć.

   Następnym programem z zakresu wychowania przez sztukę przygotowanym do zajęć dodatkowych to opracowany przez mgr Ewę Stawicką program dla młodszych dzieci „Roztańczone przedszkolaki”. W planie zawarte są propozycje zabaw integracyjnych, ćwiczeń oddechowych, słuchowych, fonacyjnych, odprężających, tanecznych z użyciem przyborów, improwizacji tanecznych do muzyki dyskotekowej, ćwiczeń rytmicznych
do muzyki poważnej, zabaw z chustą animacyjną, elementy muzykoterapii. Całość materiału rozłożona jest na miesiące od września do czerwca. Przy realizacji programu stosowane są metody twórcze i odtwórcze, które zapewnią dzieciom dobrą zabawę i odprężenie. Umożliwią rozwój indywidualnych zdolności dziecka. Zajęcia taneczne prowadzone na podstawie tego programu
są różnorodne i ciekawe. Stanowią znakomitą okazję do rozwijania śmiałości, odpowiedzialności
i umiejętności współpracy w grupie. Kolejnym programem opracowanym przez mgr Ewę Stawicką jest „Przedszkolak małym artystą”, którego celem jest rozwijanie twórczej inicjatywy dziecka, pomysłowości, a przede wszystkim wiary we własne siły. Poznanie różnych technik plastycznych wzbogaci kontakt dzieci ze sztuką i jej twórcami. Tematyka zajęć rozpisana zastała stosownie do pór roku, omawianych tematów i konkursów organizowanych przez różne instytucje. Jeden i drugi program zawiera ankiety skierowane do rodzica dziecka uczęszczającego na kółka zainteresowań.

     Pozostając nadal w świecie artystycznym możemy pochwalić się programem edukacyjno – terapeutycznym ARTETERAPIA (Muzykoterapia przeniesie Cię w świat fantazji), opracowany przez dyrektora przedszkola mgr Sylwię Hoffmann-Sobczak. Program ten może być wykorzystywany do rehabilitacji chorych jak i do pracy z dziećmi zdrowymi. Arteterapia może być realizowana poprzez muzykoterapię choreoterapię, teatroterapię, biblioterapię, sztuki plastyczne. Celem głównym programu jest wzbudzanie emocji wywierających korzystny wpływ
na zaspokajanie potrzeby samorealizacji dziecka oraz przejawianie przez niego formy aktywności. W programie zostały przedstawione układy ćwiczeń ruchowych, rytmicznych, oddechowych, wyobrażeniowych, relaksacyjnych oraz metody muzykoterapeutyczne i ich zastosowanie z innymi formami oddziaływania: muzykoterapia indywidualna, muzykoterapia grupowa, leczenie śpiewem, leczenie muzyką w połączeniu z ruchem, leczenie muzyką w połączeniu z rysowaniem, leczenie muzyką w połączeniu ze światłem i dotykiem. Korzystając z tego programu wpływamy
na kształtowanie charakteru młodego człowieka, rozwijamy jego zdolności i kształtujemy osobowość dziecka.

     Patrząc dalej zadaniem przedszkola jest nie tylko artystyczny, ale również wszechstronny rozwój dziecka. Dlatego powstały również programy z zakresu edukacji ekologicznej, przyrodniczej, technologii komunikacyjno-informacyjnej, edukacji bezpieczeństwa, program adaptacyjny dla najmłodszych oraz z zakresu logopedii.

   Program ekologiczny został opracowany przez mgr Monikę Sosnowską i mgr Dorotę Gałązkę. Skierowany jest do dzieci 5 i 6 letnich. Głównym celem programu jest rozbudzenie potrzeby poznawania świata przyrody a w szczególności budzenie świadomości ekologicznej. Treści programowe zostały ujęte w czterech blokach tematycznych zgodnie ze zmiennością pór roku
w trakcie trwania roku szkolnego, plus blok dodatkowy „ Nasza planeta ZIEMIA”. Zajęcia zostały tak dobrane, aby pobudzały małego Ekologa do myślenia, a poszukiwania rozwiązań zachęcały
do działania. Program zawiera również kalendarz ekologiczny przedszkola według pór roku, słowniczek małego ekologa oraz pytania skonstruowane do przeprowadzenia olimpiady wiedzy ekologicznej dla dzieci w wieku przedszkolnym. Nauczyciel wykorzystując treści zawarte w tym programie rozwija u dziecka zainteresowania środowiskiem przyrodniczym i człowiekiem jako jego integralną częścią, co w konsekwencji prowadzi do kształtowania trwałych postaw ekologicznych.

   Świetnym uzupełnieniem tego programu jest „Program własny dla dzieci w wieku przedszkolnym – Mali odkrywcy” opracowany przez mgr Annę Furmaniak i mgr Elżbietę Pałkę. Treści programowe skierowane są do dzieci 5 i 6 letnich. Działania na bazie tego programu proponowane są do przeprowadzenia w formie kółka zainteresowań dla dzieci chętnych. Wiek przedszkolny jest najlepszym okresem do odkrywania i zgłębiania tajników otaczającej przyrody,
a rolą nauczyciela jest wspieranie dziecka w jego odkryciach i działaniach badawczych. Program zawiera zabawy badawcze dopasowane do realizowania w poszczególnych porach roku.
W załączniku znajdują się przejrzyste opisy zabaw, ich cele oraz sposoby realizacji. Program ten świetnie zgrywa się z treściami proponowanymi w programie ekologicznym. Dziecko uczestniczące w kółku badawczym ma szanse w sposób urozmaicony zdobywać wiedzę oraz bezpośrednio uczestniczyć w doświadczeniach.

   Kiedy w przedszkolu pojawiły się komputery powstał program z zakresu technologii komunikacyjno-informacyjnej „ Komputerowe igraszki” do zajęć dodatkowych opracowany przez mgr Dorotę Gałązkę. Celem głównym programu jest rozbudzenie ciekawości technologią komunikacyjno-informacyjną, ale przede wszystkim wyposażenie dorastającego
w skomputeryzowanym świecie pokolenia w fundamentalne umiejętności posługiwania
się narzędziem nauki, pracy, komunikacji i zabawy. Treści programowe to poznanie przez dziecko komputera, jego modyfikacji na przestrzeni lat. A dodatkowo poznanie jego znaczenia w życiu człowieka, praca z nim, praktyczne jego zastosowanie oraz zapoznanie z szeroką gamą „bezpiecznych” gier i zabaw edukacyjnych. Program zawiera propozycje stron www dla dzieci.

     Jak wiadomo bardzo ważne zarówno dla nauczycieli jak i dla rodziców jest bezpieczeństwo dziecka. To jeden z głównych celów wychowawczych. Dlatego też powstał kolejny program autorski z zakresu edukacji bezpieczeństwa „Bezpieczny przedszkolak” opracowany przez mgr Monikę Sosnowską. Głównym celem programu jest uwrażliwienie na kwestię własnego bezpieczeństwa oraz bezpieczeństwa w kontakcie z innymi dziećmi i dorosłymi. Program zawiera schemat pracy metodą projektu i składa się z trzech cykli: cykl I „Bezpieczny dom”, „Bezpieczne przedszkole” (KODEKS PRZEDSZKOLAKA), „Bezpieczna droga do szkoły”, cykl II „Bezpieczny czas wolny” (zabawy na podwórku), „Bezpieczne ferie zimowe” (zabawy na śniegu i lodzie), cykl III „Bezpieczne wakacje letnie” (zabawy nad jeziorem, morzem, w górach, w lesie), „Zagrożenie pożarem” (praca strażaka). Program zawiera wypisy czyli polecane wiersze, piosenki, dobre rady, zagadki, zabawy ruchowe. Treści profilaktyczne zawarte w programie dostosowane
są do prowadzenia zajęć metodą projektu, którą uważamy za bardzo ciekawą i innowacyjną. Wdrażanie treści profilaktycznych z zakresu bezpieczeństwa przy doborze odpowiednich aktywizujących metod pracy gwarantuje dobrą zabawę, połączoną z nauką, a nauczyciela czyni twórczym.

   Większość programów skierowana jest do dzieci 5 i 6 letnich. Dlatego powstał program adaptacyjny dla naszych najmłodszych „Idę do przedszkola z uśmiechem!” opracowany przez mgr Monikę Sosnowską. Celem głównym programu jest zapewnienie poczucia bezpieczeństwa dzieciom podczas procesu adaptacji do przedszkola oraz pokonanie przez dzieci barier i stresów związanych z koniecznością przebywania w nowym otoczeniu bez najbliższej rodziny. Program przedstawia etapy działania do osiągnięcia celów przy realizacji programu od miesiąca marca
do października, stosowane metody pracy, scenariusz „Dni otwartych w przedszkolu”, scenariusz zajęć adaptacyjnych oraz scenariusz uroczystości „Pasowanie na przedszkolaka”. Znajduje się
w nim również karta praw dziecka, wzór karty informacyjnej na temat dziecka oraz ankieta dla rodziców. Do programu dołączony jest dodatek „Niezbędnik dla rodziców”, w którym znajdują się informacje skierowane do nich na temat właściwego przygotowania dziecka do przekroczenia progu przedszkola we wrześniu oraz co warto wiedzieć o przedszkolu. Jaka jest jego organizacja i funkcje, ramowy rozkład dnia dziecka 3-letniego oraz charakterystyka dziecka 3 i 4 letniego. Umiejętne wykorzystanie tego programu w dużym stopniu pomoże poznać dzieci, rodziców i zniwelować
do minimum trudności związane z adaptacją dzieci do nowego środowiska jakim jest przedszkole.

   Jak wiadomo okres przedszkolny to czas intensywnego kształtowania się języka i mowy dziecka. Należy zatem już od najmłodszych lat uwrażliwiać otoczenie dziecka na piękno mowy ojczystej. W naszym przedszkolu są organizowane zajęcia logopedyczne prowadzone przez logopedę i zarazem nauczyciela wychowania przedszkolnego panią mgr Katarzynę Wszelaki. Wychodząc naprzeciw potrzebom dzieci i nauczycieli powstał program grupowych zajęć logopedycznych „Zabawy z mową”, który stanowi formę profilaktyki logopedycznej. Głównym jego celem jest profilaktyczne stymulowanie kształcenia mowy przez różnorodne działania
i zabawy. Przy realizacji programu szczególny nacisk kładzie się na prawidłowe oddychanie, ćwiczenie aparatu artykulacyjnego, ćwiczenie słuchu fizjologicznego i fonematycznego. Cele szczegółowe programu są kierowane do dzieci, nauczyciela i rodziców. Program zawiera oczekiwane efekty w odniesieniu do dzieci, nauczycieli i rodziców. Proponowana jest cała gama różnorodnych ćwiczeń w formie zabaw, tzn. ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe, oddechowe – przepona, logorytmiczne, fonacyjne, słuchowe. Wszystkie ćwiczenia są szczegółowo opisane.
W programie znajdziemy dodatkowe ćwiczenia skierowane do dzieci 5 i 6 letnich. Całość opracowania udostępniona jest wszystkim nauczycielom pracującym w Przedszkolu nr 2,
aby proponowane zabawy wykorzystywane były w pracy codziennej według potrzeb grupy.

     Wszystkie programy autorskie napisane przez nauczycieli i dyrektora Przedszkola nr 2
w Barcinie zostały zatwierdzone na Radzie Pedagogicznej przez Dyrektora i grono pedagogiczne
i tym samym zostały dopuszczone do użytku na terenie Przedszkola nr 2 w Barcinie. Pisanie programów autorskich poszerza horyzonty, daje możliwości kreatywnego rozwoju, działania nauczyciela i wychowanka. Dzięki temu co roku wprowadzane są w przedszkolu nowości. Kółka zainteresowań zmieniają się, ponieważ nie jest możliwe prowadzenie wszystkich, ze względu
na brak pomieszczeń. Programy, które mamy są wykorzystywane na bieżąco w naszej codziennej pracy. Już niebawem pojawi się nowy program autorski z zakresu wychowania zdrowotnego opracowany przez mgr Agnieszkę Zakopiec mający na celu niwelowanie wad postawy poprzez gimnastykę korekcyjną. Cała Rada Pedagogiczna zaczyna pracę nad nowatorskim programem
z zakresu działań artystycznych, czyli edukacji muzycznej i plastycznej . Zostanie
on skierowany do dzieci i nauczycieli.

   Wszystkie programy autorskie wzbogacają ofertę naszego przedszkola. Poznawanie nowych metod pracy, samokształcenie, szkolenia, warsztaty metodyczne otwierają przed nami nieskończoną liczbę pomysłów, które wykorzystujemy na bieżąco w codziennych działaniach. Pragniemy
być kreatywnymi nauczycielami. Poszukujemy, eksperymentujemy, odkrywamy. Wyznacznikiem stała się myśl E. Jaquesa Delcroza „Im bogatsze życie przenika nas samych, tym bogatsze życie możemy rozsiewać dookoła.”

 

                                                                         Opracowała: mgr Monika Sosnowska

 

ADAPTACJA Z NIEZBĘDNIKIEM DLA RODZICÓW

ADAPTACJA_Z_NIEZBEDNIKIEM_DLA_RODZICOW.doc

BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK - PROGRAM PROFILAKTYCZNY

BEZPIECZNY_PRZEDSZKOLAK_-_PROGRAM_PROFILAKTYCZNY.doc

KOMPUTEROWE IGRASZKI

KOMPUTEROWE_IGRASZKI.docx

PROGRAM EKOLOGICZNY

PROGRAM_EKOLOGICZNY.docx